Hachette Education Collège - 5e - Mission Plumes (2026)

Toutes les ressources de votre manuel Mission Plumes 5^e éd. 2026

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Découvrez les ressources des chapitres 6 et 10 de votre Manuel Mission Plumes 5e éd.2026.
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Histoire Littéraire

P . 14

L'Antiquité

P . 14

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Vidéo - PAGE 14

Histoire littéraire animée (Antiquité)

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Quiz de révisions - PAGE 15

Histoire littéraire quiz (Antiquité)

Le Moyen Âge

P . 16

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Quiz de révisions - PAGE 17

Histoire littéraire quiz (Moyen Âge)

La Renaissance

P . 18

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Quiz de révisions - PAGE 19

Histoire littéraire quiz (Renaissance)

Le XVIIe siècle

P . 20

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Histoire littéraire quiz (XVIIe)

Le XVIIIe siècle

P . 22

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Histoire littéraire quiz (XVIIIe)

Le XIXe siècle

P . 24

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Quiz de révisions - PAGE 25

Histoire littéraire quiz (XIXe)

Le XXe siècle

P . 26

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Quiz de révisions - PAGE 27

Histoire littéraire quiz (XXe)

THÈME 1 - Devenir héroïne/héros : destins romanesques

P . 28

CHAPITRE 1 - Un destin entre justice et vengeance

P . 28

Dans l’univers du Comte de Monte-Cristo

P . 30

Lecture 1 - La plus cruelle des injustices

P . 32

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Coup de pouce - PAGE 33

Fiche coup de pouce Lecture 1 chapitre 1

Lecture 2 - Braver des dangers pour sauver sa vie

P . 34

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Coup de pouce - PAGE 37

Fiche coup de pouce Lecture 2 chapitre 1

Lecture 3 - EN GROUPE - Se masquer pour mieux se venger

P . 38

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Coup de pouce - PAGE 39

Fiche coup de pouce Lecture 3 chapitre 1

Lecture 4 - Les doutes de Monte-Cristo

P . 40

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Fiche coup de pouce Lecture 4 chapitre 1

Histoire des Arts - Incarner le comte de Monte-Cristo au cinéma : les multiples visages de la vengeance

P . 42

Vocabulaire - Jouer avec les mots de la vengeance et de la trahison

P . 44

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Coup de pouce - PAGE 44

Fiche coup de pouce Vocabulaire chapitre 1

Projet Oral - EN GROUPE - Faites entrer l'accusé

P . 46

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Coup de pouce - PAGE 46

Fiche coup de pouce projet oral chapitre 1

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 1

Projet Écrit - EN GROUPE - Écrire le scénario inspiré du chapitre « Complot »

P . 47

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Fiche coup de pouce projet écrit chapitre 1

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 1

Mission oeuvre intégrale

P . 48

Bilan du chapitre

P . 49

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Quiz de révisions - PAGE 49

Quiz de révision chapitre 1

CHAPITRE 2 - D'orpheline à héroïne

P . 50

Dans l’univers d'Anne de Green Gables

P . 52

Lecture 1 - L'arrivée à Green Gables

P . 54

Lecture 2 - Des amies imaginaires

P . 56

Lecture 3 - Un moment difficile

P . 58

Lecture 4 - EN GROUPE - Anne et Gilbert : colère ou pardon ?

P . 60

Lecture 5 - La réussite d'Anne

P . 62

Lecture 6 - Une ultime décision

P . 64

Vocabulaire - Jouer avec les caractères des personnages

P . 66

Projet Oral - EN GROUPE - Raconter une promenade dans l'univers d'Anne

P . 68

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 2

Projet Écrit - EN GROUPE - Écrire une lettre qui parle d'Anne

P . 69

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 2

Mission oeuvre intégrale

P . 70

Bilan du chapitre

P . 71

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Quiz de révisions - PAGE 71

Quiz de révision chapitre 2

CHAPITRE 3 - Les héros en font trop !

P . 72

Lecture 1 - L’Énéide de Virgile

P . 74

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Coup de pouce - PAGE 75

Fiche coup de pouce Lecture 1 chapitre 3

Lecture 2 - Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes

P . 76

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Coup de pouce - PAGE 77

Fiche coup de pouce Lecture 2 chapitre 3

Lecture 3 - La Chartreuse de Parme de Stendhal

P . 78

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Coup de pouce - PAGE 79

Fiche coup de pouce Lecture 3 chapitre 3

Lecture 4 - EN GROUPE - Les Misérables de Victor Hugo

P . 80

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Coup de pouce - PAGE 83

Fiche coup de pouce Lecture 4 chapitre 3

Lecture 5 - La Petite et le Vieux de Marie Renée Lavoie

P . 84

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Fiche coup de pouce Lecture 5 chapitre 3

Histoire des Arts - Les stéréotypes en question

P . 86

Vocabulaire - Jouer avec les mots de l'héroïsme

P . 88

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Coup de pouce - PAGE 89

Fiche coup de pouce Vocabulaire chapitre 3

Projet Oral - EN BINÔME - Interviewer une héroïne ou un héros

P . 90

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Coup de pouce - PAGE 90

Fiche coup de pouce projet oral chapitre 3

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 3

Projet Écrit - Imaginer la valise d’une héroïne ou d’un héros

P . 91

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Fiche coup de pouce projet écrit chapitre 3

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 3

Bilan du chapitre

P . 92

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Quiz de révisions - PAGE 93

Quiz de révision chapitre 3

À vos marque-pages !

P . 94

THÈME 2 - Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »

P . 96

CHAPITRE 4 - Un voyage haut en couleur

P . 96

Dans l’univers d’Arthur Rimbaud

P . 98

Lecture 1 - Refuser la grisaille

P . 100

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Coup de pouce - PAGE 101

Fiche coup de pouce Lecture 1 chapitre 4

Lecture 2 - Voyager dans les couleurs du monde

P . 102

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Coup de pouce - PAGE 103

Fiche coup de pouce Lecture 2 chapitre 4

Lecture 3 - EN GROUPE - Un voyage pittoresque

P . 104

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Coup de pouce - PAGE 105

Fiche coup de pouce Lecture 3 chapitre 4

Lecture 4 - Inventer une nouvelle palette

P . 106

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Coup de pouce - PAGE 107

Fiche coup de pouce Lecture 4 chapitre 4

Lecture 5 - En voir de toutes les couleurs

P . 108

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Fiche coup de pouce Lecture 5 chapitre 4

Vocabulaire - Jouer avec les horizons

P . 110

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Fiche coup de pouce Vocabulaire chapitre 4

Projet Oral - EN GROUPE - Présenter le passeport multicolore de Rimbaud

P . 112

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Coup de pouce - PAGE 112

Fiche coup de pouce projet oral chapitre 4

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 4

Projet Écrit - Voyage poétique au pays de la couleur

P . 113

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 4

Mission oeuvre intégrale

P . 114

Bilan du chapitre

P . 115

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Quiz de révision chapitre 4

CHAPITRE 5 - Bourlinger avec Cendrars

P . 116

Dans l’univers de Blaise Cendrars

P . 118

Lecture 1 - L’éveil du poète et de la ville

P . 120

Lecture 2 - Des poèmes cartes postales

P . 122

Lecture 3 - Écrire au rythme de la ville

P . 124

Lecture 4 - EN GROUPE - Le poète photographe

P . 126

Lecture 5 - Le poème reportage

P . 128

Lecture 6 - Quand la ville nous façonne

P . 130

Vocabulaire - Jouer avec les mots des sens

P . 132

Projet Oral - EN BINÔME - Créer son recueil audio de Feuilles de route

P . 134

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 5

Projet Écrit - Créer un recueil de lettres-océans

P . 135

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 5

Mission oeuvre intégrale

P . 136

Bilan du chapitre

P . 137

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Quiz de révisions - PAGE 137

Quiz de révision chapitre 5

CHAPITRE 6 - Les poèmes de l'exil : changer de voie, trouver sa voix

P . 138

Lecture 1 - « Exil » de Victor Hugo

P . 140

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Texte lu - PAGE 140

Texte à écouter (Hugo)

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Coup de pouce - PAGE 141

Fiche coup de pouce Lecture 1 chapitre 6

Lecture 2 - EN GROUPE - « Sonnet 31 » et « Sonnet 32 » de Joachim Du Bellay

P . 142

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Texte lu - PAGE 142

Texte à écouter (Du Bellay)

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Fiche coup de pouce Lecture 2 chapitre 6

Lecture 3 - « L’exilé » de Marceline Desbordes-Valmore

P . 144

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Document audio - PAGE 144

Musique à écouter Chopin

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Texte à écouter (Desbordes-Valmore)

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Fiche coup de pouce Lecture 3 chapitre 6

Lecture 4 - « L’exilé » d’Assia Djebar

P . 146

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Texte lu - PAGE 146

Texte à écouter (Djebar)

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Fiche coup de pouce Lecture 4 chapitre 6

Lecture 5 - « Le Réfugié poétique » de Falmarès

P . 148

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Texte à écouter (Falmarès)

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Fiche coup de pouce Lecture 5 chapitre 6

Histoire des arts - Chanter l'exil. Gaël Faye, entre déchirement et espoir

P . 150

Vocabulaire - Jouer avec les mots de l’exil et de l’éloignement

P . 152

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Coup de pouce - PAGE 153

Fiche coup de pouce Vocabulaire chapitre 6

Projet Oral - EN GROUPE - Faire la lecture mélodique d'un poème

P . 154

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Coup de pouce - PAGE 154

Fiche coup de pouce projet oral chapitre 6

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 6

Projet Écrit - Créer un poème-objet

P . 155

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Fiche coup de pouce projet écrit chapitre 6

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 6

Bilan du chapitre

P . 156

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Quiz de révisions - PAGE 157

Quiz de révision chapitre 6

À vos marque-pages !

P . 158

THÈME 3 - Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous

P . 160

CHAPITRE 7 - « L’habile fourbe que voilà » : les mille et un tours de Scapin

P . 160

Dans l’univers des Fourberies de Scapin

P . 162

Lecture 1 - Scapin entre en scène | Acte I, scène 2

P . 164

Lecture 2 - Les aveux du fourbe | Acte II, scène 3

P . 166

Lecture 3 - Scapin piège Argante | Acte II, scène 6

P . 168

Lecture 4 - EN GROUPE - Le coup du Turc | Acte II, scène 7

P . 170

Lecture 5 - Le sac et la vengeance : Scapin frappe fort | Acte III, scène 2

P . 172

Lecture 6 - Tout est bien qui finit… presque trop bien ? | Acte III, scène 13

P . 174

Histoire des arts - Mettre en scène les Fourberies : le costume de Scapin

P . 176

Vocabulaire - Jouer avec les mots des Fourberies de Scapin

P . 178

Projet Oral - EN GROUPE - À vous la scène ! Jouez la vengeance de Scapin… autrement !

P . 180

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 7

Projet Écrit - Invente une nouvelle fourberie !

P . 181

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 7

Mission oeuvre intégrale

P . 182

Bilan du chapitre

P . 183

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Quiz de révisions - PAGE 183

Quiz de révision chapitre 7

CHAPITRE 8 - Mirandoline mène le jeu

P . 184

Dans l’univers de La Locandiera

P . 186

Lecture 1 - Mirandoline au coeur des attentions | Acte I, scène 1

P . 188

Lecture 2 - Une femme en scène |Acte I, scène 9

P . 190

Lecture 3 - EN GROUPE - Mirandoline et Fabrice : comprenne qui pourra ! | Acte I, scène 10

P . 192

Lecture 4 - Le Chevalier désarmé ! | Acte II, scène 17

P . 194

Lecture 5 - Une scène d’action | Acte III, scène 17

P . 196

Lecture 6 - Le choix de Mirandoline | Acte III, scène 20 et dernière

P . 198

Histoire des arts - Dans la « locanda » de Mirandoline

P . 200

Vocabulaire - Jouer avec les mots de la séduction et de la manipulation

P . 202

Projet Oral - EN GROUPE - Imaginer et jouer un sketch sur l’égalité filles/garçons

P . 204

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 8

Projet Écrit - EN GROUPE - Imaginer une adaptation moderne de La Locandiera pour le cinéma

P . 205

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 8

Mission oeuvre intégrale

P . 206

Bilan du chapitre

P . 207

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Quiz de révisions - PAGE 207

Quiz de révision chapitre 8

CHAPITRE 9 - Des personnages qui jouent la comédie

P . 208

Lecture 1 - Amphitryon de Plaute

P . 210

Lecture 2 - Le Jeu de l’amour et du hasard de Marivaux

P . 212

Lecture 3 - EN GROUPE - Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand

P . 214

Lecture 4 - Les Figurants de Delphine de Vigan

P . 218

Vocabulaire - Jouer avec les mots du théâtre, des rôles et des personnages

P . 220

Projet Oral - EN BINÔME - Jouer une scène comique de Molière

P . 222

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 9

Projet Écrit - Écrire une scène de théâtre où un personnage se dissimule

P . 223

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 9

Bilan du chapitre

P . 224

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Quiz de révisions - PAGE 225

Quiz de révision chapitre 9

À vos marque-pages !

P . 226

THÈME 4 - Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire

P . 228

CHAPITRE 10 - À la découverte de la sagesse créole

P . 228

Dans l’univers de Patrick Chamoiseau, écrivain antillais

P . 230

Lecture 1 - « L’accra de la richesse » - Sortir de la misère

P . 232

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Texte lu - PAGE 232

Texte à écouter (Chamoiseau, « L'accra de la richesse »)

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Fiche coup de pouce Lecture 1 chapitre 10

Lecture 2 - « Une affaire de mariage » - Une jeune fille prête à s’affranchir

P . 236

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Texte lu - PAGE 236

Texte à écouter (Chamoiseau, « Une affaire de mariage» 1/2)

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Fiche coup de pouce Lecture 2 chapitre 10

Lecture 3 - EN GROUPE - « Une affaire de mariage » - Un mariage merveilleux ou un piège diabolique ?

P . 240

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Texte lu - PAGE 240

Texte à écouter (Chamoiseau, « Une affaire de mariage» 2/2)

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Coup de pouce - PAGE 243

Fiche coup de pouce Lecture 3 chapitre 10

Vocabulaire - Jouer avec les mots du conte créole

P . 244

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Coup de pouce - PAGE 245

Fiche coup de pouce Vocabulaire chapitre 10

Projet Oral - EN GROUPE - Mettre en voix le conte L’accra de la richesse

P . 246

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Coup de pouce - PAGE 246

Fiche coup de pouce projet oral chapitre 10

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 10

Projet Écrit - Imaginer un conte

P . 247

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Fiche coup de pouce projet écrit chapitre 10

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 10

Mission oeuvre intégrale

P . 248

Bilan du chapitre

P . 249

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Quiz de révisions - PAGE 249

Quiz de révision chapitre 10

CHAPITRE 11 - Schéhérazade ou les mots plus forts que la peur

P . 250

Dans l’univers des Mille et Une Nuits

P . 252

Lecture - « Le pêcheur et le génie » Conte intégral

P . 254

Projet Lecture - Percer les secrets du conte

P . 262

Projet Vocabulaire - EN GROUPE - Le grimoire de Schéhérazade

P . 264

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S'auto-évaluer vocabulaire chapitre 11

Projet Histoire des arts - Raconter en images

P . 266

Projet Oral - EN GROUPE - Participer au procès du génie

P . 268

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 11

Projet Écrit Écrire le journal de Dinarzade

P . 269

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 11

Mission oeuvre intégrale

P . 270

Bilan du chapitre

P . 271

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Quiz de révisions - PAGE 271

Quiz de révision chapitre 11

CHAPITRE 12 - À l’école des oiseaux

P . 272

Lecture 1 - Le Roman de Renart, Anonyme

P . 274

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Coup de pouce - PAGE 275

Fiche coup de pouce Lecture 1 chapitre 12

Lecture 2 - « Le Cygne et le Cuisinier » de Jean de La Fontaine ; « Préface à Monseigneur le Duc de Bourgogne » de Jean de La Fontaine

P . 276

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Coup de pouce - PAGE 277

Fiche coup de pouce Lecture 2 chapitre 12

Lecture 3 - EN GROUPE - En groupe « Le Paon et le Choucas » d’Ésope 278 ; « Le Paon » de Marie de France ; « Le Geai paré des plumes du paon » de Jean de La Fontaine

P . 278

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Coup de pouce - PAGE 279

Fiche coup de pouce Lecture 3 chapitre 12

Lecture 4 - L’Oiseau de feu d’Alexandre Afanassiev

P . 280

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Coup de pouce - PAGE 281

Fiche coup de pouce Lecture 4 chapitre 12

Lecture 5 - Brussailes d’Éléonore Devillepoix

P . 282

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Coup de pouce - PAGE 283

Fiche coup de pouce Lecture 5 chapitre 12

Histoire des arts - Danse avec les oiseaux : Le Lac des cygnes de Piotr Ilitch Tchaïkovski

P . 284

Vocabulaire - Jouer avec les mots de l’imagination et de la raison

P . 286

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Fiche coup de pouce Vocabulaire chapitre 12

Projet Oral - EN GROUPE - Faire la lecture mélodique d'un poème

P . 288

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Coup de pouce - PAGE 288

Fiche coup de pouce projet oral chapitre 12

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S'auto-évaluer projet oral chapitre 12

Projet Écrit - Créer un poème-objet

P . 289

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Fiche coup de pouce projet écrit chapitre 12

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S'auto-évaluer projet écrit chapitre 12

Bilan du chapitre

P . 290

À vos marque-pages !

P . 291

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Quiz de révisions - PAGE 291

Quiz de révision chapitre 12

Fiches méthode

P . 292

Vocabulaire

P . 304

Identifier les types de relations entre les mots

P . 304

Fiche 1 Reconnaître, nommer et utiliser les relations de sens entre les mots

P . 304

Fiche 2 Utiliser la polysémie pour écrire un texte

P . 306

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Coup de pouce - PAGE 307

Fiche coup de pouce leçon 2 vocabulaire

Fiche 3 Former des mots par dérivation

P . 308

Fiche 4 Former des mots par composition

P . 310

Enrichir son vocabulaire

P . 312

Comprendre la formation des mots

P . 316

Réemployer son lexique et jouer avec les mots

P . 322

Jouer réviser : Echappe-toi avec les mots !

P . 324

Grammaire et orthographe grammaticale

P . 326

La phrase

P . 326

Chantier de grammaire : Le verbe

P . 326

Fiche 12 Identifier la phrase

P . 328

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Coup de pouce - PAGE 329

Fiche coup de pouce leçon 12 grammaire

Fiche 13 Distinguer les types de phrases

P . 330

Fiche 14 Distinguer les formes de phrases

P . 332

Fiche 15 Identifier les phrases simples et les phrases complexes

P . 334

Fiche 16 Savoir utiliser la coordination et la juxtaposition

P . 336

Fiche 17 Identifier la subordination

P . 338

Fiche 18 Comprendre le rôle grammatical de la virgule

P . 340

Fiche 19 Organiser la progression d’un texte

P . 342

Les constituants de la phrase

P . 344

Chantier de grammaire : Identifier les natures de mots

P . 344

Fiche 20 Identifier le groupe sujet et le groupe verbal

P . 346

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Coup de pouce - PAGE 347

Fiche coup de pouce leçon 20 grammaire

Fiche 21 Identifier et distinguer COD et COI

P . 348

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Fiche coup de pouce leçon 21 grammaire

Fiche 22 Comprendre les caractéristiques de l’attribut du sujet

P . 350

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Coup de pouce - PAGE 351

Fiche coup de pouce leçon 22 grammaire

Fiche 23 Comprendre les emplois du verbe être

P . 352

Fiche 24 Identifier et utiliser les compléments circonstanciels

P . 354

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Coup de pouce - PAGE 355

Fiche coup de pouce leçon 24 grammaire

Fiche 25 Identifier et utiliser un groupe nominal minimal ou étendu

P . 356

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Fiche coup de pouce leçon 25 grammaire

Fiche 26 Utiliser les prépositions

P . 358

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Fiche coup de pouce leçon 26 grammaire

Fiche 27 Utiliser les adverbes

P . 359

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Fiche coup de pouce leçon 27 grammaire

Fiche 28 Identifier et utiliser les principaux pronoms

P . 360

Chantier de grammaire : Analyser les constituants de la phrase (nature et fonction)

P . 362

Distinguer grammaire de l’écrit et grammaire de l’oral

P . 364

Orthographe grammaticale

P . 370

Jouer pour réviser : Les énigmes du palais

P . 380

Conjugaison

P . 382

• TABLEAUX DE CONJUGAISON

P . 396

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Histoire Littéraire

L'Antiquité

Le Moyen Âge

La Renaissance

Le XVIIe siècle

Le XVIIIe siècle

Le XIXe siècle

Le XXe siècle

THÈME 1 - Devenir héroïne/héros : destins romanesques

CHAPITRE 1 - Un destin entre justice et vengeance

Dans l’univers du Comte de Monte-Cristo

Lecture 1 - La plus cruelle des injustices

Lecture 2 - Braver des dangers pour sauver sa vie

Lecture 3 - EN GROUPE - Se masquer pour mieux se venger

Lecture 4 - Les doutes de Monte-Cristo

Histoire des Arts - Incarner le comte de Monte-Cristo au cinéma : les multiples visages de la vengeance

Vocabulaire - Jouer avec les mots de la vengeance et de la trahison

Projet Oral - EN GROUPE - Faites entrer l'accusé

Projet Écrit - EN GROUPE - Écrire le scénario inspiré du chapitre « Complot »

Mission oeuvre intégrale

Bilan du chapitre

CHAPITRE 2 - D'orpheline à héroïne

Dans l’univers d'Anne de Green Gables

Lecture 1 - L'arrivée à Green Gables

Lecture 2 - Des amies imaginaires

Lecture 3 - Un moment difficile

Lecture 4 - EN GROUPE - Anne et Gilbert : colère ou pardon ?

Lecture 5 - La réussite d'Anne

Lecture 6 - Une ultime décision

Vocabulaire - Jouer avec les caractères des personnages

Projet Oral - EN GROUPE - Raconter une promenade dans l'univers d'Anne

Projet Écrit - EN GROUPE - Écrire une lettre qui parle d'Anne

Mission oeuvre intégrale

Bilan du chapitre

CHAPITRE 3 - Les héros en font trop !

Lecture 1 - L’Énéide de Virgile

Lecture 2 - Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes

Lecture 3 - La Chartreuse de Parme de Stendhal

Lecture 4 - EN GROUPE - Les Misérables de Victor Hugo

Lecture 5 - La Petite et le Vieux de Marie Renée Lavoie

Histoire des Arts - Les stéréotypes en question

Vocabulaire - Jouer avec les mots de l'héroïsme

Projet Oral - EN BINÔME - Interviewer une héroïne ou un héros

Projet Écrit - Imaginer la valise d’une héroïne ou d’un héros

Bilan du chapitre

À vos marque-pages !

THÈME 2 - Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »

CHAPITRE 4 - Un voyage haut en couleur

Dans l’univers d’Arthur Rimbaud

Lecture 1 - Refuser la grisaille

Lecture 2 - Voyager dans les couleurs du monde

Lecture 3 - EN GROUPE - Un voyage pittoresque

Lecture 4 - Inventer une nouvelle palette

Lecture 5 - En voir de toutes les couleurs

Vocabulaire - Jouer avec les horizons

Projet Oral - EN GROUPE - Présenter le passeport multicolore de Rimbaud

Projet Écrit - Voyage poétique au pays de la couleur

Mission oeuvre intégrale

Bilan du chapitre

CHAPITRE 5 - Bourlinger avec Cendrars

Dans l’univers de Blaise Cendrars

Lecture 1 - L’éveil du poète et de la ville

Lecture 2 - Des poèmes cartes postales

Lecture 3 - Écrire au rythme de la ville

Lecture 4 - EN GROUPE - Le poète photographe

Lecture 5 - Le poème reportage

Lecture 6 - Quand la ville nous façonne

Vocabulaire - Jouer avec les mots des sens

Projet Oral - EN BINÔME - Créer son recueil audio de Feuilles de route

Projet Écrit - Créer un recueil de lettres-océans

Mission oeuvre intégrale

Bilan du chapitre

CHAPITRE 6 - Les poèmes de l'exil : changer de voie, trouver sa voix

Lecture 1 - « Exil » de Victor Hugo

Lecture 2 - EN GROUPE - « Sonnet 31 » et « Sonnet 32 » de Joachim Du Bellay

Lecture 3 - « L’exilé » de Marceline Desbordes-Valmore

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