Hachette Education Collège - 5e - Fleurs d'encre (2026)

Toutes les ressources de votre manuel Fleurs d'encre 5^e éd. 2026

FILTRES :

Construire son bilan (7)

Dictée (12)

Document à télécharger (8)

Scène à lire (6)

Texte lu (78)

Vidéo (9)

Découvrez les ressources du chapitre 2 de votre manuel Fleurs d’encre 5^e éd. 2026.
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Mon manuel

P . 1

Devenir héroïne/héros : destins romanesques

P . 12

1. Le Conte de Psyché - Apulée - Parcours d'œuvre

P . 13

Ouverture

P . 13

Ouverture

P . 13

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Texte lu - PAGE 13

Écouter le texte (Apulée 1/5)

Lecture - Un festin royal dans une demeure somptueuse

P . 15

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Texte lu - PAGE 15

Écouter le texte (Apulée 2/5)

Lecture - Un secret à ne pas dévoiler

P . 18

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Texte lu - PAGE 18

Écouter le texte (Apulée 3/5)

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Texte lu - PAGE 21

Écouter le texte (Apulée 4/5)

Lecture - La vérite enfin dévoilée

P . 22

Lecture - La descente aux Enfers

P . 24

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Texte lu - PAGE 24

Écouter le texte (Apulée 5/5)

Projets d'apprentissage - Mettre en œuvre des activités collectives pour rendre compte de sa lecture

P . 28

2. Héros de chevalerie

P . 30

Ouverture

P . 30

Histoire littéraire et culturelle : Les romans de chevalerie et leurs héros

P . 32

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - Un enseignement bien compris ?

P . 34

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Texte lu - PAGE 34

Écouter le texte (Chrétien de Troyes 1/4)

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - L'adoubement de Perceval

P . 36

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Texte lu - PAGE 36

Écouter le texte (Chrétien de Troyes 2/4)

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - Perceval chez le roi Pêcheur

P . 38

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Texte lu - PAGE 38

Écouter le texte (Chrétien de Troyes 3/4)

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - Combat de Perceval contre l'Orgueilleux

P . 40

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Texte lu - PAGE 40

Écouter le texte (Chrétien de Troyes 4/4)

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Ségurant, un chevalier hors norme

P . 42

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Texte lu - PAGE 42

Écouter le texte (Arioli 1/4)

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Le banquet

P . 44

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Texte lu - PAGE 44

Écouter le texte (Arioli 2/4)

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Le tournoi des illusions

P . 46

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Texte lu - PAGE 46

Écouter le texte (Arioli 3/4)

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Le sortilège des mots

P . 48

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Texte lu - PAGE 48

Écouter le texte (Arioli 4/4)

Œuvre intégrale - Cervantès, Don Quichotte (œuvre abrégée)

P . 50

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Télécharger la fiche (chapitre 2 Don Quichotte, partie 1)

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Télécharger la fiche (chapitre 2 Don Quichotte, partie 2)

Faire le point - Caractéristiques d'un héros de roman de chevalerie

P . 51

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Construire son bilan - PAGE 51

Construire son bilan (chapitre 2)

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - La quête de l'idéal des chevaliers

P . 52

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs ortographe - L'acccent circonflexe ● Les noms féminins terminés par le son [e]

P . 53

Projets d'apprentissage - Dire et écrire pour raconter la quête d'un chevalier

P . 54

3. Destinées romanesques

P . 56

Ouverture

P . 56

Histoire littéraire et culturelle - Destinées romanesques dans les romans du XIXe au XXIe siècle

P . 58

Lecture - Edmond Dantès ou le bras de la vengeance - La naissance d'une vengeance

P . 60

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Texte lu - PAGE 60

Écouter le texte (Dumas 1/3)

Lecture - Edmond Dantès ou le bras de la vengeance - Faut-il se venger ?

P . 62

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Texte lu - PAGE 62

Écouter le texte (Dumas 2/3)

Lecture - Edmond Dantès ou le bras de la vengeance - Une vengeance excessive ?

P . 64

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Texte lu - PAGE 64

Écouter le texte (Dumas 3/3)

Histoire des arts - Le Comte de Monte-Cristo - Alexandre de La Patellière et Matthieu Delaporte

P . 66

Lecture - Esméralda, un coeur pur face aux dangers : Les dangers de la séduction

P . 68

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Texte lu - PAGE 68

Écouter le texte (Hugo 1/3)

Lecture - Esméralda, un cœur pur face aux dangers : Esméralda et Quasimodo

P . 70

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Texte lu - PAGE 70

Écouter le texte (Hugo 2/3)

Lecture - Esméralda, un coeur pur face aux dangers : Esméralda face à son destin

P . 72

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Texte lu - PAGE 72

Écouter le texte (Hugo 3/3)

Histoire des arts - Notre-Dame de Paris

P . 74

Œuvre intégrale - Laetitia Colombani, La Tresse

P . 76

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Télécharger le tableau (chapitre 3 La Tresse)

Le cercle des lecteurs - Héros et héroïnes aux prises avec leur destin dans les romans de jeunesse

P . 78

Faire le point - Romans du XIXe au XXIe siècle : des héros et des héroïnes aux prises avec leur destin

P . 79

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Construire son bilan - PAGE 79

Construire son bilan (chapitre 3)

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - Destins romanesques

P . 80

Vocabulaire et ortographe - Les mots et leurs sens - Le son [ɛ̃]

P . 81

Projets d'apprentissage - Dire et écrire pour expliquer ou changer la destinée d'un personnage

P . 82

Voyager en poésie : « Du monde entier au coeur du monde »

P . 84

4. Voyager au cœur du monde voyager au cœur de soi ?

P . 84

Ouverture

P . 84

Histoire littéraire et culturelle - La poésie, un art visuel et musical

P . 86

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Texte lu - PAGE 86

Écouter le poème (Queneau 1)

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Texte lu - PAGE 87

Écouter le poème (Baudelaire)

Lecture - Poètes en voyage - Aller en ville un jour de pluie

P . 88

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Texte lu - PAGE 88

Écouter le poème (Queneau 2)

Lecture - Poètes en voyage - Le réveil en voiture

P . 89

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Texte lu - PAGE 89

Écouter le poème (Nerval)

Lecture - Poètes en voyage - Les voyages

P . 90

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Texte lu - PAGE 90

Écouter le poème (Noailles)

Lecture - Escales et destinations - Haïkus

P . 92

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Texte lu - PAGE 92

Écouter les poèmes (Bashô)

Lecture - Escales et destinations - Venise

P . 93

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Texte lu - PAGE 93

Écouter le poème (Musset)

Lecture - Escales et destinations - Paysage polaire

P . 94

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Texte lu - PAGE 94

Écouter le poème (Leconte de Lisle)

Lecture - Le voyage comme une vision du monde - Voyages sans fin

P . 96

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Texte lu - PAGE 96

Écouter le poème (Reverdy)

Lecture - Le voyage comme une vision du monde - Le monde est mon beau voyage

P . 98

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Texte lu - PAGE 98

Écouter le poème (Cadou)

Faire le point - Le voyage en poésie, un autre rapport au monde

P . 99

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Construire son bilan - PAGE 99

Construire son bilan (chapitre 4)

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - Les voyages

P . 100

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leur orthographe - Finales et noms

P . 101

Projets d'apprentissage - Écrire et dire des poèmes

P . 102

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Télécharger la grille (chapitre 4)

5. Voyager avec Jules Supervielle - Parcours d'œuvre

P . 104

Ouverture

P . 104

Lecture - La terre

P . 106

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Texte lu - PAGE 106

Écouter le poème (Supervielle 1/9)

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Texte lu - PAGE 106

Écouter le poème (Supervielle 2/9)

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Texte lu - PAGE 107

Écouter le poème (Supervielle 3/9)

Lecture - Marseille

P . 108

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Texte lu - PAGE 108

Écouter le poème (Supervielle 4/9)

Lecture - Fuite

P . 109

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Texte lu - PAGE 109

Écouter le poème (Supervielle 5/9)

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Texte lu - PAGE 109

Écouter le poème (Supervielle 6/9)

Lecture - Fuite

P . 109

Lecture - Iguazu

P . 110

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Texte lu - PAGE 110

Écouter le poème (Supervielle 7/9)

Lecture - Retour à l'estancia

P . 112

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Texte lu - PAGE 112

Écouter le poème (Supervielle 8/9)

Lecture - « Voyageur, voyageur »

P . 114

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Texte lu - PAGE 114

Écouter le poème (Supervielle 9/9)

Projets d'apprentissage : S'approprier la vision du voyage selon Jules Supervielle

P . 115

Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous

P . 116

6. Quelles femmes !

P . 116

Ouverture

P . 116

Histoire littéraire et culturelle - De la face à la comédie

P . 118

Lecture - La Farce du cuvier - Pauvre Jacquinot !

P . 120

Lecture - La Farce du cuvier - Le rôlet - Scène 2

P . 122

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Texte lu - PAGE 122

Écouter le texte (La Farce du Cuvier 1/3)

Lecture - La Farce du cuvier - Le cuvier - Scène 3

P . 124

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Texte lu - PAGE 124

Écouter le texte (La Farce du Cuvier 2/3)

Lecture - La Farce du cuvier - Dénouement - Scène 4

P . 126

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Texte lu - PAGE 126

Écouter le texte (La Farce du Cuvier 3/3)

Lecture - Mirandoline, une femme singulière - Une femme au centre d'une querelle ! - Acte I, scène 4

P . 128

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Texte lu - PAGE 128

Écouter le texte (Goldoni, 1/3)

Lecture - Mirandoline, une femme singulière - Je n'ai besoin de personnne - Acte I, scène 9

P . 130

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Vidéo - PAGE 130

Visionner la scène 9 de l'acte I (Goldoni)

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Texte lu - PAGE 130

Écouter le texte (Goldoni 2/3)

Lecture - Mirandoline , une femme singulière - L'ultime assaut - Acte II, scène 16 Acte II, scène 17

P . 132

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Texte lu - PAGE 132

Écouter le texte (Goldoni 3/3)

Lecture - Ah ! Anabelle ou le jeu des sous-entendus - Où est-elle, Anabelle ?

P . 134

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Texte lu - PAGE 134

Écouter le texte (Anne 1/3)

Lecture - Ah ! Anabelle ou le jeu des sous-entendus - Que se trame-t-il ?

P . 136

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Texte lu - PAGE 136

Écouter le texte (Anne 2/3)

Lecture - Ah ! Anabelle ou le jeu des sous-entendus - Coup de théâtre

P . 138

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Texte lu - PAGE 138

Écouter le texte (Anne 3/3)

Le cercle des lecteurs - En scène des filles pleines de tempérament !

P . 140

Faire le point - La farce et la comédie ou l'art de se moquer de la société

P . 141

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Construire son bilan - PAGE 141

Construire son bilan (chapitre 6)

Vocabulaire et ortographe - Les mots et leurs sens - Le champ lexical de la comédie et du théâtre

P . 142

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leur orthographe - Suffixes de noms et d'adjectifs : -ien, -ique, -ance

P . 143

Projets d'apprentissage - Pratiquer le théâtre

P . 144

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Texte lu - PAGE 144

Écouter le sketch (Dubillard)

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Texte lu - PAGE 144

Écouter le sketch (Valentin)

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Texte lu - PAGE 145

Écouter le sketch (Tardieu)

7. L'Avare, Molière - Parcours d'œuvre

P . 146

Ouverture

P . 146

Histoire littéraire et culturelle - Molière et son théâtre

P . 148

Lecture - Les personnages de la pièce

P . 150

Lecture - Frère et soeur en rébellion - Acte I, scène 2

P . 151

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Vidéo - PAGE 151

Visionner la scène 2 de l'acte I (L'Avare)

Lecture - Affrontement maître-valet - Acte I, scène 3

P . 154

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Vidéo - PAGE 154

Visionner la scène 3 de l'acte I (L'Avare)

Lecture - Mariages forcés - Acte I, scène 4

P . 156

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Vidéo - PAGE 156

Visionner la scène 4 de l'acte I (L'Avare)

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Scène à lire - PAGE 159

Lire la scène 1 de l'acte II (L'Avare)

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Scène à lire - PAGE 159

Lire la scène 5 de l'acte I (L'Avare)

Lecture - Emprunteur et usurier - Acte II, scène 2

P . 160

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Vidéo - PAGE 160

Visionner la scène 2 de l'acte II (L'Avare)

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Scène à lire - PAGE 162

Lire les scènes 3 et 4 de l'acte II (L'Avare)

Lecture - Mariage arrangé - Acte II, scène 5

P . 163

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Vidéo - PAGE 163

Visionner la scène 5 de l'acte II (L'Avare)

Lecture - Affrontement père-fils - Acte IV, scène 3

P . 166

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Scène à lire - PAGE 166

Lire de la scène 1 de l'acte III à la scène 2 de l'acte IV (L'Avare)

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Vidéo - PAGE 166

Visionner la scène 3 de l'acte IV (L'Avare)

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Scène à lire - PAGE 168

Lire les scènes 4 à 6 de l'acte IV (L'Avare)

Lecture - L'argent fait-il perdre la tête à Harpagon ? - Acte IV, scène 7

P . 169

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Vidéo - PAGE 169

Visionner la scène 7 de l'acte IV (1) (L'Avare)

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Vidéo - PAGE 169

Visionner la scène 7 de l'acte IV (2) (L'Avare)

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Scène à lire - PAGE 170

Lire l'acte V (L'Avare)

Faire le point - L'Avare, une comédie qui met en scène la société du XVIIe siècle

P . 171

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Construire son bilan - PAGE 171

Construire son bilan (parcours 7)

Écho théâtral - Le Vieillard amoureux - Scène 1

P . 172

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Texte lu - PAGE 172

Écouter le texte (Pascal 1/2)

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Texte lu - PAGE 172

Écouter son adaptation (Pascal 2/2)

Vocabulaire et orthographe : Les mots et leurs sens - Argent et avarice

P . 174

Vocabulaire et ortographe - Les mots et leur orthographe - Suffixes nominaux et adjectivaux

P . 175

Projets d'apprentissage - Explorer les enjeux de la pièce

P . 176

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Axe d'étude 1 (chapitre 7)

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Axe d'étude 2 (chapitre 7)

Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire

P . 178

8. Des animaux si humains !

P . 178

Ouverture

P . 178

Histoire littéraire et culturelle : Les fabulistes et le genre de la fable

P . 180

Lecture - Tel est pris qui croyait prendre - Le renard et le coq

P . 182

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Texte lu - PAGE 182

Écouter la fable (Marie de France 1/3)

Lecture - Tel est pris qui croyait prendre - Le loup et le hérisson

P . 184

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Texte lu - PAGE 184

Écouter la fable (Marie de France 2/3)

Lecture - Tel est pris qui croyait prendre - Le renard et la colombe

P . 186

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Texte lu - PAGE 186

Écouter la fable (Marie de France 3/3)

Lecture - Faut-il avoir peur des puissants ? - Le lion trompé par le lièvre - Le lion sanguinaire

P . 188

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Texte lu - PAGE 188

Écouter la fable (Bidpaï 1/3)

Lecture - Faut-il avoir peur des puissants ? - Le lion trompé par le lièvre - Le stratagème du lièvre

P . 190

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Texte lu - PAGE 190

Écouter la fable (Bidpaï 2/3)

Lecture - Faut-il avoir peur des puissants ? - Le lion trompé par le lièvre - Le puits

P . 192

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Texte lu - PAGE 192

Écouter la fable (Bidpaï 3/3)

Lecture - Soyons nous-mêmes ! - L'âne et le petit chien

P . 194

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Texte lu - PAGE 194

Écouter la fable (La Fontaine 1)

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Texte lu - PAGE 195

Écouter la fable (Ésope 1)

Lecture - Soyons nous-mêmes ! - Le geai et les oiseaux

P . 196

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Texte lu - PAGE 196

Écouter la fable (Ésope 2)

Lecture - Soyons nous-mêmes ! - Le choucas orgueilleux et le paon

P . 197

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Texte lu - PAGE 197

Écouter la fable (Phèdre 1)

Lecture - Soyons nous-mêmes ! - Le geai paré des plumes du paon

P . 198

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Texte lu - PAGE 198

Écouter la fable (La Fontaine 2)

Le cercle des lecteurs - Fables d'ici et d'ailleurs

P . 200

Faire le point - Le plaisir des fables et leurs leçons de vie

P . 201

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Construire son bilan - PAGE 201

Construire son bilan (chapitre 8)

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - La fable ● Caractéristiques animales et humaines

P . 202

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs orthographe - Consonnes finales muettes

P . 203

Projets d'apprentissage - Imaginer et raconter des fables

P . 204

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Télécharger la grille (chapitre 8)

9. Le Roman de Renart - Parcours d'œuvre

P . 206

Ouverture

P . 206

Lecture - Renart, les marchands de poissons et les anguilles

P . 208

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Texte lu - PAGE 208

Écouter le texte (Le Roman de Renart 1/6)

Lecture - La chevauchée de Renart et de Tibert le chat

P . 209

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Texte lu - PAGE 209

Écouter le texte (Le Roman de Renart 2/6)

Lecture - À la cour de justice du roi Noble

P . 211

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Texte lu - PAGE 211

Écouter le texte (Le Roman de Renart 3/6)

Lecture - Le procès de Renart

P . 213

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Texte lu - PAGE 213

Écouter le texte (Le Roman de Renart 4/6)

Lecture - Renart pèlerin

P . 214

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Texte lu - PAGE 214

Écouter le texte (Le Roman de Renart 5/6)

Lecture - Le grand et mémorable combat de Renart et d'Ysengrin

P . 216

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Texte lu - PAGE 216

Écouter le texte (Le Roman de Renart 6/6)

Projets d'apprentissage - Étudier, raconter et présenter des aventures de Renart

P . 218

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Télécharger la fiche (parcours 9)

10. En quête de richesse et de sagesse

P . 220

Histoire littéraire et culturelle - Contes d'Orient , d'Afrique et des Antilles

P . 222

Lecture - Ali Baba et les quarante voleurs - Ali Baba et le trésor de la grotte

P . 224

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Texte lu - PAGE 224

Écouter le texte (Laporte 1/3)

Lecture - Ali Baba et les quarante voleurs - Les femmes et les pièces d'or

P . 226

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Texte lu - PAGE 226

Écouter le texte (Laporte 2/3)

Lecture - Ali Baba et les quarante voleurs - Cassim et le trésor

P . 228

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Texte lu - PAGE 228

Écouter le texte (Laporte 3/3)

Lecture - Les calebasses de Kouss - La quête de Leuk-le-Lièvre

P . 230

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Texte lu - PAGE 230

Écouter le texte (Diop 1/3)

Lecture - Les calebasses de Kouss - Bouki-l'Hyène face à Leuk-le-Lièvre

P . 232

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Texte lu - PAGE 232

Écouter le texte (Diop 2/3)

Lecture - Les calebasses de Kouss - La quête de Bouki-l'Hyène

P . 234

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Texte lu - PAGE 234

Écouter le texte (Diop 3/3)

Lecture - L'accra de la richesse - Qui est le Conteur ?

P . 236

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Texte lu - PAGE 236

Écouter le texte (Chamoiseau 1/3)

Lecture - L'accra de la richesse - En chemin avec un accra en héritage

P . 237

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Texte lu - PAGE 237

Écouter le texte (Chamoiseau 2/3)

Lecture - L'accra de la richesse - Chez le monsieur à richesses

P . 240

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Texte lu - PAGE 240

Écouter le texte (Chamoiseau 3/3)

Œuvre intégrale - Dino Buzzati, La Fameuse Invasion de la Sicile par les ours

P . 242

Le cercle des lecteurs - Contes pour se divertir et réfléchir

P . 244

Faire le point - Les contes de sagesse, du divertisement à la réflexion

P . 245

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Construire son bilan - PAGE 245

Construire son bilan (chapitre 10)

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - Sagesse et comportements humains

P . 246

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leur orthographe - Les homophones lexicaux ● Les noms féminins terminée par le son [i]

P . 247

Projets d'apprentissage - Devenir conteur ou conteuse

P . 248

Les genres littéraires

P . 250

ABC de l'image

P . 251

Étude de la langue ● Connaître les différents constituants d'une phrase

P . 256

Étude de la langue ● Approfondir la maîtrise des formes conjuguées du verbe et leur emploi

P . 324

Étude de la langue ● Savoir accorder les mots dans la phrase

P . 354

Étude de la langue ● Savoir distinguer les différences entre l'oral et l'écrit

P . 366

Étude de la langue ● Savoir améliorer l'orthographe de son texte

P . 386

54. Utiliser les indicateurs sonores pour faire les accords dans un groupe nominal

P . 386

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Dictée - PAGE 386

Écouter la dictée d'entraînement

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Dictée - PAGE 386

Écouter la dictée d'évaluation

55. Repérer un groupe sujet éloigné du verbe pour accorder le verbe

P . 387

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Dictée - PAGE 387

Écouter la dictée d'entraînement

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Dictée - PAGE 387

Écouter la dictée d'évaluation

56. Utiliser les liaisons pour réaliser ou vérifier les accords

P . 388

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Dictée - PAGE 388

Écouter la dictée d'entraînement

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Dictée - PAGE 388

Écouter la dictée d'évaluation

57. Savoir distinguer des homophones en contexte : ces/ses/s'est/c'est

P . 389

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Dictée - PAGE 389

Écouter la dictée d'entraînement

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Dictée - PAGE 389

Écouter la dictée d'évaluation

58. Transposer à la 2e personne pour distinguer les terminaisons verbales en -ai et en -ais

P . 390

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Dictée - PAGE 390

Écouter la dictée d'entraînement

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Dictée - PAGE 390

Écouter la dictée d'évaluation

59. Distinguer passé simple et participes passés en [i] et en [y] pour orthographier ces finales

P . 391

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Dictée - PAGE 391

Écouter la dictée d'entraînement

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Dictée - PAGE 391

Écouter la dictée d'évaluation

Étude de la langue ● Enrichir son vocabulaire

P . 392

Tableaux de conjugaison

P . 415

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Mon manuel

Page de titre

Sommaire

Devenir héroïne/héros : destins romanesques

1. Le Conte de Psyché - Apulée - Parcours d'œuvre

Ouverture

Ouverture

Lecture - Un festin royal dans une demeure somptueuse

Lecture - Un secret à ne pas dévoiler

Lecture - La vérite enfin dévoilée

Lecture - La descente aux Enfers

Projets d'apprentissage - Mettre en œuvre des activités collectives pour rendre compte de sa lecture

2. Héros de chevalerie

Ouverture

Histoire littéraire et culturelle : Les romans de chevalerie et leurs héros

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - Un enseignement bien compris ?

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - L'adoubement de Perceval

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - Perceval chez le roi Pêcheur

Lecture - Perceval : de l'inexpérience à la courtoisie chevaleresque - Combat de Perceval contre l'Orgueilleux

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Ségurant, un chevalier hors norme

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Le banquet

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Le tournoi des illusions

Lecture - Ségurant ou la quête sans fin - Le sortilège des mots

Œuvre intégrale - Cervantès, Don Quichotte (œuvre abrégée)

Faire le point - Caractéristiques d'un héros de roman de chevalerie

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - La quête de l'idéal des chevaliers

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs ortographe - L'acccent circonflexe ● Les noms féminins terminés par le son [e]

Projets d'apprentissage - Dire et écrire pour raconter la quête d'un chevalier

3. Destinées romanesques

Ouverture

Histoire littéraire et culturelle - Destinées romanesques dans les romans du XIXe au XXIe siècle

Lecture - Edmond Dantès ou le bras de la vengeance - La naissance d'une vengeance

Lecture - Edmond Dantès ou le bras de la vengeance - Faut-il se venger ?

Lecture - Edmond Dantès ou le bras de la vengeance - Une vengeance excessive ?

Histoire des arts - Le Comte de Monte-Cristo - Alexandre de La Patellière et Matthieu Delaporte

Lecture - Esméralda, un coeur pur face aux dangers : Les dangers de la séduction

Lecture - Esméralda, un cœur pur face aux dangers : Esméralda et Quasimodo

Lecture - Esméralda, un coeur pur face aux dangers : Esméralda face à son destin

Histoire des arts - Notre-Dame de Paris

Œuvre intégrale - Laetitia Colombani, La Tresse

Le cercle des lecteurs - Héros et héroïnes aux prises avec leur destin dans les romans de jeunesse

Faire le point - Romans du XIXe au XXIe siècle : des héros et des héroïnes aux prises avec leur destin

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - Destins romanesques

Vocabulaire et ortographe - Les mots et leurs sens - Le son [ɛ̃]

Projets d'apprentissage - Dire et écrire pour expliquer ou changer la destinée d'un personnage

Voyager en poésie : « Du monde entier au coeur du monde »

4. Voyager au cœur du monde voyager au cœur de soi ?

Ouverture

Histoire littéraire et culturelle - La poésie, un art visuel et musical

Lecture - Poètes en voyage - Aller en ville un jour de pluie

Lecture - Poètes en voyage - Le réveil en voiture

Lecture - Poètes en voyage - Les voyages

Lecture - Escales et destinations - Haïkus

Lecture - Escales et destinations - Venise

Lecture - Escales et destinations - Paysage polaire

Lecture - Le voyage comme une vision du monde - Voyages sans fin

Lecture - Le voyage comme une vision du monde - Le monde est mon beau voyage

Faire le point - Le voyage en poésie, un autre rapport au monde

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leurs sens - Les voyages

Vocabulaire et orthographe - Les mots et leur orthographe - Finales et noms

Projets d'apprentissage - Écrire et dire des poèmes

5. Voyager avec Jules Supervielle - Parcours d'œuvre

Ouverture

Lecture - La terre

Lecture - Marseille

Lecture - Fuite

Lecture - Fuite

Lecture - Iguazu

Lecture - Retour à l'estancia

Lecture - « Voyageur, voyageur »

Projets d'apprentissage : S'approprier la vision du voyage selon Jules Supervielle

Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous

6. Quelles femmes !

Ouverture

Histoire littéraire et culturelle - De la face à la comédie

Lecture - La Farce du cuvier - Pauvre Jacquinot !

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